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以疫情为教材凸显语文人文内涵 四川乐至教师兼谈网课教学实践
发布日期:2020-05-09 编辑:李垚秋 来源:本网原创
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2020年初,一场突如其来的疫情打破了春节的欢乐,全民居家,学校停课。此时,“停课不停教”应时而生。四川省乐至高级职业中学教师胡红萍和乐至中学教师雷再荣认为,应当把当下的疫情作为一种特殊的教材,充分开发与利用,凸显语文的人文内涵。注重加强以爱国主义教育为主要内容的思想引导,将防疫知识、战“疫”先进事迹、生命教育融入到在线学习之中,让每一位老师、每一位学生真正地风雨同舟、携手并进,共克时艰。

“教学空间变化了,教学形式变化了,但让学生形成正确的人生观、世界观、价值观,培养学生爱国爱民的家国情怀以及坚韧不拔、从容不迫、勇于担当的奋斗精神不能变,这才是教育的本质与追求。”胡红萍和雷再荣认为,作为语文教师,更应该抓住这一契机,加强对学生人文精神的培养及价值取向的引导,注重语文教育的感染熏陶作用。

在线上教学期间,胡红萍和雷再荣坚持以疫情为教材,体现语文人文性的探索与实践。他们采取“疫情”播报——抗“疫”故事分享的方式,每两天推选一名学生宣讲抗“疫”故事,线上分享一线英雄人物的感人事迹,并给抗“疫”先进个人或团体拟颁奖词。精选央视《抗击疫情歌曲展播》MV,如《白衣长城》、《因为有你》、《不要告诉我的妈妈》等,组织学生在线欣赏。教育学生学习“逆行者”崇高的信仰、坚定的信念、无畏的勇气、无私的奉献精神,并从语文的角度去品鉴歌词的语言特色、画面内容的选取、音视频剪材的顺序、音乐旋律的节奏及表达的情感等。

此外,胡红萍和雷再荣还指导学生制作以抗“疫”为主题的微视频。他们介绍,自己主要在主题、内容、音画剪辑、乐曲选取方面作总体上的指导建议,然后由同学们一至三人为小组制作完成传至班级相册分享,并评选出优秀作品。“微视频的制作既锻炼了学生的语文能力,又让学生对疫情及贡献者有了更深入的了解,并从榜样身上‘感染’到了优秀的品质。”

在作文指导中,胡红萍和雷再荣引入了很多疫情素材,同学们也写出了许多佳作:《“新冠”病毒知多少》、《最美夕阳红,彩霞尚满天——记义捐楷模杨与齐》、《“新冠”是面多面镜——折射人生假丑恶》、《战疫当前,我们要什么》……

“我们要教学生养真德、学真才、做真人,不要培养出成绩优秀的精致利己主义者。”胡红萍和雷再荣说,疫情终将结束,春暖花儿会开。在这个特殊时期的语文教学过程中,要积极凸显语文的人文内涵。只有让学生心系祖国、学会担当、眼中有爱、心怀感恩,教育才算完整,学生才能真正成为社会主义合格的接班人。

(刘林)

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